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      《小学数学教育》是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号：CN21-1426/G4，国际标准刊号：ISSN1008-8989，邮发代号：8-299，国际流行16开本，72页，四色封面，月刊。本刊自1988年创办以来，编辑工作秉承“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高小学数学教师教学科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学教学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用，受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。

一、权威性

     《小学数学教育》1988年创刊时即作为中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，组建了阵容强大的编委会，编委云集了全国著名的数学教育专家、教材主编、省级教研员、资深特级教师，充分发挥其他同类期刊所不具备的得天独厚的学术优势、人才优势，制定的编辑计划严谨、科学，同时利用及时掌握的课程改革、教材修订的信息在第一时间调整编辑计划，确保了《小学数学教育》的权威性。

二、指导性

     《小学数学教育》打造了一支包括全国著名数学教育专家、教研员、特级教师的庞大的、高水平的作者队伍，并采取有效措施加大对小学数学教研员、特级教师、骨干教师的组稿力度，同时结合小学数学教学改革中的热点问题、关键问题、疑难问题等刊登相关文章，确保了《小学数学教育》的指导性。

三、实用性

     《小学数学教育》不断推出独具特色的精品栏目，如“本刊特稿”“好课多磨”“课例评介”“案例透视”“成长课堂”“教研视窗”等特色栏目在同类期刊中都是首创，以思路创新带动内容创新，一大批资深数学教育专家、著名特级教师陆续成为本刊签约作者，为本刊独家撰写稿件，同时独家刊登全国及各省优质课评比的获奖课例，确保了《小学数学教育》的实用性。

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