《小学数学教育》创刊于1988年，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊，是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。《小学数学教育》多年来始终坚持正确的办刊方向，为广大小学数学教育工作者提供了学术交流的园地，深受广大小学数学教师、教研员的欢迎，已成为全国最具影响力的教育期刊。

        《小学数学教育》欢迎广大小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者积极为本刊撰写稿件，欢迎各级教研部门、名师工作室、学校等就选题及组稿事项与本刊编辑部联系。

       栏目设置：卷首语       本刊特稿   特别报道   教学视点    教学研究   教研札记    同课异构    好课多磨

                        课例评介    案例透视   备课参考   教学频道    教研视窗   教师研修    读来读往

       本刊重点打造的下列栏目尤其欢迎小学数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。

       卷首语：有关教育教学富有哲理的短文，教育教学叙事，教师专业发展、学生成长的感悟和随想，教育教学中热点问题的思考。

       同课异构：同一教学内容的两篇不同教学设计与说明，以及对这两篇教学设计的对比评析。

       好课多磨：通过讲述磨课的经历与感悟，把一节好课形成的过程呈现出来，描述同一节课的多次教学实践、反思与改进历程，展现主要环节的教学片断，并进行深入反思。

       课例评介：要求对一节典型课例进行评介，要有课例背景描述、教学实录、教学评析，尤其欢迎选取各级观摩课的成功课例进行评介。

       案例透视：要求围绕一个主题选取典型教学片断进行剖析，既有理性思考、又有感性例证，力求给广大读者以启发。

撰稿要求：

       1.稿件选题要符合当前课程改革的要求，围绕一个中心写出一个体现数学教学思想的观点，选题要对小学数学教师具有指导意义。

       2.稿件要理论联系实际，尽量结合具体的教学实践写得活一些，不能给人以板着脸孔说教的感觉。

       3.小标题要精炼些，小标题之间的观点不要交叉，要围绕总标题来取小标题，小标题的字数尽量一致；围绕小标题的理论观点举例分析时，举例可用描述性的语言描述课堂，或写成师生对话型的实录例子。

       4.课例评析类稿件要围绕一个核心的观点来写，要提炼出最核心的一个特点作为总标题，各教学片断的分析也要围绕这个特点进行分析。

       5.课例评析类稿件的教学实录部分要用师生对话的形式呈现，在每个教学片断后面都要围绕全文核心观点和教学片断的具体特点写出评析。

       6.在撰写教学实录与评析中的“评析”时，要注意不能“贴标签”，要结合教学片断里的内容有针对性地进行评析，评析中引用上课教师的话要和教学片断中的原话相一致。

       7.全文正文5000字以内，特殊情况控制在8000字以内或写成系列稿件。

       8.来稿请注明作者姓名、单位全称、邮编、电子邮箱、联系电话、作者简介（主要指职务、职称、荣誉称号、教研成果）等信息，以便于编辑及时与您联系。

       9.通过电子邮箱投寄稿件，请使用word文档格式，以“附件”形式发送，并在“主题”栏写清“作者姓名+稿件名称”。

       10.切勿一稿多投，严禁抄袭、剽窃，本刊欢迎仅投本刊的稿件，并欢迎各级小学数学教研员、学科带头人成为本刊签约作者。

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